FASE II: MARCO TEÓRICO

Antecedentes del problema Desde muy niños hemos aprendido el comportamiento y acciones de otros, de forma consciente e inconsciente hemos sido “maestros”, enseñar algún manejo de objetos o de hacer tareas es muy común, y por lo regular repetimos pautas heredadas con metodologías tradicionales. Podemos ser buenos o malos al aprender, pero también es muy [...]